Abstract Social mapping is an important tool to develop environmental education actions in the community because it promotes the active and critical participation of various social actors. The objective of the research was to understand the contribution of social cartography to community environmental education from theoretical and practical budgets, for this we studied the process of environmental education developed in the Oscar Lucero community of Holguin-Cuba through the Green Map project. The research was conducted from a qualitative perspective, analyzing the reality from the complexity, interviews and surveys were conducted that allowed us to listen to the criteria of the people who participated in the environmental education process. The study allowed us to conclude that the social mapping used in the Oscar Lucero Moya community managed to potentiate new social relations with nature, in practice cooperation ties were strengthened through the articulation of actors and new knowledge was built that re-signified the context. In addition, a new worldview was assumed from a complex system approach, which favored the analysis of socio-environmental conflicts revealed as problems.

Resumen La cartografía social es una importante herramienta para desarrollar acciones de educación ambiental en la comunidad porque promueve la participación activa y crítica de diversos actores sociales. El objetivo de la investigación fue comprender la contribución de la cartografía social a la educación ambiental comunitaria a partir de presupuestos teóricos y prácticos, para ello se estudió el proceso de educación ambiental desarrollado en la comunidad Oscar Lucero Moya de Holguín- Cuba a través del proyecto Mapa Verde. La investigación se realizó desde una perspectiva cualitativa, analizando la realidad desde la complejidad, se efectuaron entrevistas y cuestionarios que permitieron escuchar los criterios de las personas que participaron en el proceso de educación ambiental comunitaria. El estudio permitió concluir que la cartografía social utilizada en la comunidad Oscar Lucero Moya logró potencializar nuevas relaciones sociales con la naturaleza, en la práctica se fortalecieron lazos de cooperación mediante la articulación de actores y se construyeron nuevos saberes que re-significaron el contexto. Además se asumió una nueva cosmosvisión desde un enfoque de sistema complejo, que favoreció el análisis de los conflictos socio-ambientales develados como problemas.

Climate change affects the living conditions of the population, generating negative impacts on community areas. The rising temperatures, increased intensity and frequency of extreme weather events and other effects, damage the economy, politics, environment and society. These effects can be controlled by an effective adaptation, is environmental education as a tool to prepare communities to climate change. The actions of environmental education aimed at transferring contextualized knowledge in order to build capacity in community stakeholders, those actions promoted the exchange of knowledge and ecosystem protection. The research was basically done with qualitative methods, combining methodological approaches from the different scenarios and processes studied. The above mentioned was carried out in relation to the interpretation of reality and discourse of the actors involved in the city of Holguin. The results show that environmental education contributes to arise awareness on the population and encourages the participants to make changes in their communities.

El cambio climático afecta las condiciones de vida de la población al generar, impactos negativos en los espacios comunitarios: el incremento de las temperaturas, el aumento en la intensidad y frecuencia de los eventos meteorológicos extremos y otros efectos, provoca daños en lo económico, político, ambiental y social. Estas afectaciones pueden ser manejadas por una adaptación efectiva a través de la educación ambiental, concebida como una herramienta para preparar a las comunidades ante el cambio climático. Las acciones de educación ambiental estuvieron dirigidas a transferir conocimientos contextualizados con el propósito de desarrollar capacidades en los actores comunitarios, estas acciones promovieron el intercambio de saberes y la protección del ecosistema. En la investigación se utilizaron básicamente métodos cualitativos, combinándose enfoques metodológicos a partir de los diversos escenarios y procesos estudiados. Todo lo anteriormente expuesto se hizo en función de la interpretación de la realidad y el discurso de los actores involucrados de la ciudad de Holguín. Los resultados demuestran que la educación ambiental contribuye a la concientización de la población y motiva a los participantes a realizar transformaciones en sus comunidades.